Каталог статей

  Основной потребностью современности является интеграция знаний, накопленных в различных областях человеческой деятельности, активизация  мыслительной деятельности учащихся. Среди методов, обеспечивающих хорошие возможности для реализации данной задачи - метод синектики (аналогий), предложенный У. Гордоном в середине XX века.

Опыт работы классного руководителя.

 Один из путей активизации учебно-воспитательной работы по изобразительному искусству это использование краеведческого принципа.

       Процесс реформирования образования довольно сложный, разноаспектный,       учитывающий много условий и обстоятельств. Безусловно, самасоциальная ситуация, меняясь, влечет за собой изменения в содержании изучаемого материала, в формах его преподнесения, в отношениях между у  чителем и учениками и так далее.

  Понимание огромных возможностей образования и "воспитания историей" привело к осознанию активного участия самих учителей и их воспитанников в краеведческих исследованиях. Тематика краеведческих исследований обширна: история семьи, семейные традиции, история улиц, сёл, деревень, погостов, храмов, предприятий, учреждений. Музей в образовательном учреждении создаётся "в целях воспитания, обучения, развития и социализации обучающихся". Он адресован детской аудитории, имеет ярко выраженную образовательную направленность, строит свою работу на основе активного вовлечения в деятельность и сотворчества учащихся, детей и педагогов, детей и родителей, а также других помощников и партнёров. Музей образовательного учреждения является уникальной точкой преломления культуры и образования.